Lo scorso maggio i nostri gruppi di Intermedio e Propedeutica 3 hanno affrontato una sfida speciale: gli esami Grammata Mab di danza classica con l’ esaminatrice: maestra Giulia Di Stefano. Un percorso intenso, fatto di passione, dedizione e piccoli grandi traguardi, che ha trasformato ogni lezione in un momento di crescita e scoperta.
La scelta di far partecipare all’ esame questi gruppi è stata fatta anche per dare loro modo di riuscire ad affrontare, sia fisicamente che mentalmente, una prova. Mettere bambine e ragazze di fronte ad un obiettivo per il quale avrebbero dovuto, in prima persona, impegnarsi: venendo con costanza a lezione, memorizzando velocemente esercizi e movimenti, ripassando a casa ecc… Lo scopo era quello di dare loro tutti gli strumenti per far si che riuscissero ad affrontare passi e movimenti anche in una situazione sfidante, certa del loro successo.
Questo ha fatto si che siano uscite da questo percorso con una nuova e più forte fiducia nelle loro capacità.
Per chi non lo conoscesse, Grammata Mab è un programma studiato per guidare le allieve passo dopo passo nella danza accademica, con contenuti specifici e progressivi, suddivisi per età e livello. Non si tratta solo di imparare i movimenti: è un percorso che insegna disciplina, precisione e fiducia in se stesse.
Nei mesi precedenti all’esame, le nostre sale di danza si sono animate di energia e concentrazione: ripetizioni di passi, perfezionamento della tecnica, studio del ritmo e della musicalità. Ogni esercizio era un piccolo passo verso il grande giorno, un’occasione per scoprire quanto la costanza e l’impegno possano portare a risultati straordinari.
Quando è arrivato il momento dell’esame, le allieve hanno brillato. La tecnica studiata, la costanza nella ripetizione e la fiducia conquistata durante i mesi di preparazione hanno portato al risultato sperato. Il sorriso e la soddisfazione nei loro occhi raccontavano più di ogni parola: ogni sforzo era stato ripagato.
Abbiamo chiesto ad alcune di loro di raccontarci come hanno vissuto questa esperienza. Le loro parole ci mostrano non solo il percorso tecnico, ma anche le emozioni, le paure superate e la gioia di raggiungere un traguardo importante:
“La preparazione di questo esame mi ha aiutata a vedere dei risultati effettivi nella mia preparazione: ripensando alle difficoltà iniziali nell’eseguire gli esercizi, mi sono resa conto di quanto nel corso dell’anno di studio sono riuscita a lavorare sulla mia tecnica, il che ha concretizzato tante ore di studio che spesso possono sembrare poco “concrete” – Sara L., 21 anni, gruppo Intermedio-
“Fare questo esame mi ha aiutato molto, perché sono riuscita a raggiungere un obbiettivo, impegnandomi e lavorando affinché tutto venisse al meglio, secondo me concentrarsi su un traguardo e puntare a raggiungerlo ma soprattutto concentrarsi su come raggiungerlo è quello che ci fa crescere e che ci aiuta a diventare ballerine migliori.” -Matilde, 16 anni, gruppo Intermedio-
“Prima dell’ esame ero super agitata, ma quando è iniziato ad ogni esercizio svolto era come essermi tolta un peso e quando è finito mi sono rilassata ed ero molto soddisfatta. L’ esame è servito per migliorare a crescere e darci autostima, per me è stata un’ esperienza educativa molto interessante. Io lo rifarei!” – Anapaola, 11 anni, gruppo Propedeutica 3-
“All’ inizio ero un po’ in ansia ma quando abbiamo iniziato mi sono sentita felice. Sono contenta di aver fatto l’ esame perché mi serviva per migliorare e anche per superare altri ostacoli.” Emma R, 11 anni, gruppo Propedeutica 3 –
Questa esperienza ha dimostrato ancora una volta quanto impegno, passione e fiducia nelle proprie capacità possano trasformare ogni sfida in un successo, e quanto sia importante avere un percorso strutturato e guidato come quello offerto dal programma Grammata Mab.
Elisabetta Volpato
